Đề bài

Hệ thống kiến thức, kĩ năng về môn Mĩ thuật trong năm học

- Sách giáo khoa Mĩ thuật 8﷽ gồm những bài học nào? Em hãy cho biết, những bài nào liên

quan đến các nội dung: Lịch sử mĩ thuật, mĩ thuật tạo hình, mĩ thuật ứng dụng - Qua những bài học trong sách giáo khoa Mĩ thuật 8, em thấy những năng lực, phẩm chất nào được hình thành? Hãy nêu ví dụ cụ thể. - Em dự định sẽ trưng bày các sản phẩm mĩ thuật mà mình đã thực hiện trong năm học lớp 8 ở đâu? - Xây dụng Dự án học tập về một nội dung mĩ thuật nhóm em yêu thích theo gợi ý: + Mục đích: xác định rõ mục đích Dự án học tập nhóm em sẽ làm. + Phương tiện thực hiện: lựa chọn sử dụng công cụ, dụng cụ, vật liệu đề thực hiện. + Sản phẩm: trình bày về kết quả của Dự án.

Lời giải chi tiết

- Sách giáo khoa Mĩ thuật 8 gồm những bài học:

+ Hình tượng con người trong sáng tạo mĩ thuật+ Một số dạng bố cục trong tranh sinh hoạt+ Nghệ thuật truyền thống+ Thiết kế trang phục với hoa văn dân tộc thiểu số

+ Tác phẩm hội họa chủ đề Niềm vui, hạnh phúc

+ Thiết kế quà sinh nhật từ vật liệu sẵn có

+ Một số trường phái mĩ thuật phương Tây thời kì hiện đại+ Nghệ thuật trang trí đồ gia dụng+ Vẻ đẹp của người lao động trong sáng tạo mĩ thuật+ Nghệ thuật trổ giấy trong trang trí+ Phương tiện giao thông công cộng trong sáng tạo mĩ thuật+ Thiết kế, trang trí áo phông+ Một số tác giả, tác phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì hiện đại+ Nghệ thuật thiết kế Việt Nam thời kì hiện đại+ Nghệ thuật thiết kế Việt Nam thời kì hiện đại+ Đặc trưng của ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình- Những bài liên quan đến các nội dung:+ Lịch sử mĩ thuật: bài 1, bài 3, bài 5, bài 7, bài 9, bài 13, bài 14.+ Mĩ thuật tạo hình: bài 4, bài 8, bài 10, bài 11, bài 15, bài 16.+ Mĩ thuật ứng dụng: bài 2, bài 6, bài 12.- Trong sách giáo khoa Mỹ thuật lớp 8, có nhiều bài học giúp hình thành năng lực và phẩm chất cho học sinh thông qua việc khám phá và thực hành nghệ thuật. Ví dụ như: + Sáng tạo và sự tự tin: Học sinh học cách tạo ra các tác phẩm nghệ thuật bằng cách kết hợp các yếu tố và ý tưởng khác nhau. Ví dụ, họ có thể vẽ một bức tranh sáng tạo về cảnh quan tự nhiên hoặc tạo ra một tác phẩm đồ họa dựa trên chủ đề cụ thể. Quá trình này giúp họ phát triển sự tự tin trong việc thể hiện ý tưởng riêng của mình qua nghệ thuật.+ Kỹ năng quan sát: Học sinh học cách quan sát môi trường xung quanh mình và tập trung vào các chi tiết nhỏ để tái hiện chúng trong tác phẩm nghệ thuật. Ví dụ, họ có thể vẽ một bức tranh về một vật thể cụ thể như một bông hoa hoặc một trái cây, cần phải quan sát và tái hiện mọi đặc điểm của nó.+ Kiên nhẫn và sự kiên trì: Quá trình tạo ra một tác phẩm nghệ thuật có thể mất thời gian và công sức. Học sinh học cách kiên nhẫn và kiên trì trong việc hoàn thiện tác phẩm của họ. Ví dụ, họ có thể dành nhiều giờ để vẽ hoặc tạo mẫu một tác phẩm đồ họa phức tạp như một bức tranh chân dung. + Tư duy sáng tạo: Học sinh được khuy encourarege khích thích để tìm cách nghĩ ra những cách mới mẻ và sáng tạo để giải quyết các vấn đề nghệ thuật. Ví dụ, họ có thể sáng tạo một cách khác biệt để sắp xếp màu sắc và hình dáng trong một bức tranh trừu tượng.+ Khả năng làm việc nhóm: Các dự án nghệ thuật có thể yêu cầu học sinh làm việc nhóm để tạo ra một tác phẩm chung. Qua quá trình này, họ học cách chia sẻ ý tưởng, lắng nghe ý kiến của người khác và cùng nhau làm việc để hoàn thành một tác phẩm nghệ thuật độc đáo.- Em dự định sẽ trưng bày các sản phẩm mĩ thuật mà mình đã thực hiện trong năm học lớp 8ở những nơi như: trường học, tại nhà, phòng ngủ, thư viện công cộng, buổi triển lãm nhóm,…- Xây dụng Dự án học tập: Vẽ kỹ thuật số và thiết kế đồ họa.+ Mục đích: Xây dựng Dự án học tập nhằm khám phá và phát triển kỹ năng về vẽ kỹ thuật số và thiết kế đồ họa thông qua việc tạo ra một loạt các tác phẩm đa dạng. Mục tiêu của Dự án là cải thiện khả năng vẽ và thiết kế của nhóm, khám phá các phong cách và kỹ thuật mới, và thể hiện sự sáng tạo cá nhân.+ Phương tiện thực hiện: máy tính hoặc máy tính bảng vẽ, Bảng vẽ đồ họa hoặc bảng vẽ điện tử, Bút vẽ kỹ thuật số hoặc bút cảm ứng.+ Sản phẩm: Bộ sưu tập hình ảnh vẽ kỹ thuật số với chủ đề cụ thể (ví dụ: phong cảnh, nhân vật, trừu tượng), Video hoặc bài thuyết trình trình bày quá trình tạo ra các tác phẩm, phân tích phong cách và kỹ thuật đã sử dụng, và chia sẻ thông tin về quá trình học tập và cải thiện kỹ năng, Thiết kế đồ họa cho một sản phẩm cụ thể (ví dụ: áp phích sự kiện, bìa sách, bảng thông báo trường học).